一、聚焦城鄉一體

實施城區學位增補計劃，保障隨遷子女等新增人口平等接受義務教育，嚴防出現新的“大班額”“大校額”。進一步提升義務教育學校標準化建設與管理水平，辦好必要的鄉村小規模學校和教學點，改善鄉鎮寄宿制學校辦學條件，持續推進“鄉村溫馨校園”建設，提升鄉村學校辦學水平。

二、聚焦區域均衡

支持各地探索“大學區”制管理改革，完善強校帶弱校、農村薄弱學校委托管理、城鄉對口支援等辦學機制，實現城鄉緊密型教育共同體全覆蓋，通過“師資統一調配、課程統一安排、教學統一管理、教研統一要求、考核統一評價”等，打造一批示范性學區共同體和新優質特色學校，加快縮小城鄉、校際間教育水平差距。力爭到2023年，10個左右有條件的縣（市、區）率先開展義務教育優質均衡發展創建工作，到2025年創建范圍進一步擴大。

三、聚焦質量提升

全面貫徹落實中央“雙減”等文件精神，實施教育教學行為規范行動計劃，創新教育教學方式，提高作業管理水平，規范考試管理，推進減負增效。落實教育部《義務教育質量評價指南》，實施新時代義務教育質量監測“新方案”，定期發布監測報告，引導改進教學。

四、聚焦典型帶動

加強優秀教學成果培育及應用推廣，完善省級義務教育教改示范校培育機制，打造一批創新實踐案例，引領推動教育教學改革，培育認定300所左右省級義務教育教改示范校，帶動區域教育改革發展。

一、補短強基，協調發展

當前，福建省職業教育優質資源較少，職業教育整體水平不高。據此，提出優化職業教育類型定位，鞏固中等職業教育基礎作用，強化專科層次職業教育主體地位，穩步發展職業本科教育，加快建設結構合理、定位清晰的職業學校體系，暢通技術技能人才成長通道。

二、提質培優，內涵發展

圍繞職業教育高質量發展，提出重點實施職業教育創新發展計劃、省級高水平職業院校和專業建設計劃、職業院校教師能力提升計劃、職業教育應用技術創新計劃等9大提質培優項目。

三、立足優勢，特色發展

提出推進福建版“二元制”人才培養模式升級，探索中國特色學徒制；圍繞探索海峽兩岸融合發展新路，推動閩臺職業教育在人才培養、教學科研、課程建設等方面的深度交流合作。